凡例
一、本志以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想和科学发展观为指导,坚
持实事求是的原则,记述昆山市(县)教育的历史与现状,以达资政、存史、教化之用。
二、本志上限为1988年,下限为2007年,大事记延伸至2009年底。为体现事物的完
整性,部分章节时限适当上溯。
三、本志由序、概述、大事记、专志21章83节、文存、索引、编后记等组成。
四、本志采用述、记、志、传、图、表、录等兼用的综合体裁。概述叙议结合,概要勾勒昆
山教育之全貌。大事记以编年体为主,辅以记事本末体。专志横排门类,纵述史实。文存
存留昆山教育的部分文献资料。
五、政区、机关名与地名等称谓均系当时名称,必要时加注今名。名称多次运用的,第
一次出现及特定场合时用全称,其余则用简称。“江苏省”、“昆山市”简称“省”、“市”,“苏州
市”则用全称。跨1989年撤县建市前后两个年段的用“县(市)”或“市(县)”。
六、历史纪年,采用公元纪年。志中未界定“世纪”的年代,均为20世纪的年代。
七、人物生不立传。“人物”一章分传略与名录两节。传略记载昆山较有声望的已故教
育界人士,只记事迹,不作评述,以出生年月为序。名录分别以获取荣誉的年份先后为序。
八、本志采用国务院颁布的中华人民共和国法定计量单位。
九、本志中数字的使用,按《中华人民共和国统计法》和国家语言文字工作委员会等七
单位颁布的《出版物上数字用法的规定》执行。
十、本志资料,采编自历史文献、档案材料及报刊与口述资料,一般不注明出处。本志
各项数据采自《昆山年鉴》、市(县)统计局《统计年鉴》、市教育局年报及有关部门、单位提供
的数据。
本志目录(仅供参考,以实际为准):
概述
大事记
第一章 行政管理机构
第一节 行政机构
第二节 直属管理机构与乡镇教育管理
第三节 学校管理机构
第二章 普及九年制义务教育
第一节 实施进程
第二节 经费投入
第三节 办学条件标准
第四节 师资队伍
第五节 达标验收
第三章 教育现代化建设
第一节 简要历程
第二节 主要成果
第三节 基本特色
第四章 教育改革
第一节 教育综合改革
第二节 办学体制改革
第三节 管理体制改革
第四节 教育教学改革
第五节 招生制度改革
第六节 教育督导制度
第五章 幼儿教育
第一节 布局与调整
第二节 注册、评估定类
第三节 幼儿教育师资
第四节 设施设备
第五节 保教与管理
第六节 幼儿园简介
第六章 小学教育
第一节 小学发展概况
第二节 特殊教育
第三节 华东台商子女学校
第四节 小学学制课程
第五节 小学教育教学
第六节 小学学校简介
第七章 初中教育
第一节 初中发展概况
第二节 初中学制课程
第三节 初中教育教学
第四节 初中学校简介
第八章 普通高中教育
第一节 普通高中发展概况
第二节 普通高中学制课程
第三节 普通高中教育教学
第四节 普通高中简介
第九章 职业技术教育
第一节 学校设置
第二节 学制课程
第三节 职业高中简介
第十章 地方高等教育
第一节 公办地方高校
第二节 名校分校
第三节 民办高校
第四节 清华园科技分园
第十一章 成人教育
第一节 扫盲
第二节 高等教育自学考试
第三节 成人高考
第四节 计算机、外语等级考试
第五节 教师进修
第六节 社区教育
第七节 昆山市老年大学
第八节 成人教育学校简介
第十二章 科技教育
第一节 发展概况
第二节 活动与成果
第十三章 体卫艺教育
第一节 体育教育
第二节 卫生教育
第三节 艺术教育
第十四章 校外教育
第一节 青少年宫
第二节 校外实践基地
第十五章 教育研究
第一节 教学研究
第二节 教育科学研究
第十六章 教师
第一节 教师管理
第二节 继续教育
第三节 教师培养
第四节 教师待遇
第十七章 学生
第一节 学生管理
第二节 学生教育
第三节 学生成果
第十八章 教育群团组织
第一节 中国共产党组织
第二节 教育工会
第三节 共青团、少先队组织
第四节 民主党派组织
第五节 教育社团
第十九章 教育经费与学校建设
第一节 教育经费
第二节 学校建设
第三节 教育设施与设备
第四节 教育信息化
第二十章 校办企业
第一节 校办企业发展
第二节 校办企业管理
第三节 校办企业改革
第四节 重点校办企业简介
第二十一章 人物
第一节 传略
第二节 名录
文存
一、优化教育结构 深化教育改革 统筹协调发展三块教育 更好地为地方经济建设服务——昆山县统筹发展三块教育事业整体改革方案(修改稿)
二、昆山市教育综合改革方案
三、昆山市中小学校长任期目标责任制试行办法
四、关于进一步加快教育改革和发展的意见
五、关于全面推进教育现代化的若干意见
六、关于在全市中小学全面实施素质教育的若干意见
七、昆山市基础教育课程改革实验方案
八、风物长宜放眼量——江苏省昆山市实施教育现代化工程纪实
九、昆山自考现象
十、探索昆山教育之路推进社会全面进步——昆山市教育综合改革回顾
十一、立师德 正师风 造就一支高素质的师资队伍
十二、实施“五五一三工程” 区域性整体推进素质教育
索引
编后记