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序

加强中国教育史专题研究是开拓教育史研究的新途径，早在20世

纪20年代，著名教育史学家舒新城就曾“将目次拟定，材料集好”，

拟就“初等、中等、高等、师范等教育专史”先做系统之研究，“再就

各专史而别辑百万言之《近代中国教育通史》”，但终因忙于其他编辑

事务，“为时间所限制”，“不能专力于此，只以余暇整理《近代中国教

育思想史》、《近代中国留学史》两册”。①今天，随着研究条件的改善

和研究队伍的壮大，在中国教育史的研究中，相辅相成的通史、断代史

以及专史都已取得了令人瞩目的研究成果，但就总体而言，中国教育史

的研究尤其是专题研究仍有着较大的提升空间，组织编写出版《中国教

育史专题研究丛书》就是出于以上认识所做的一次初步尝试。而为了既

较为全面地反映中国教育发展的基本概况，又能达到深化教育史研究的

根本目的，经过斟酌，本丛书确定从学制系统内的各级各类学校教育和

学制系统外的有关教育两方面组织选题。

本志目录（仅供参考，以实际为准）：

导言

第一章 先秦时期的幼教（远古～前221年）

第一节 教育的价值取向或文教政策

第二节 幼教制度及实施概况

第三节 幼儿教育思想

第二章 秦汉与魏晋南北朝的幼教（前221年～589年）

第一节 文教政策和选才制度

第二节 幼教制度及实施概况

第三节 幼儿教育思想

第三章 隋唐两宋的幼教（581～1279年）

第一节 文教政策及考选制度

第二节 幼教制度及实施概况

第三节 幼儿教育思想

第四章 元明及早中清的幼教（1271～1862年）

第一节 文教政策和选才制度

第二节 幼教制度及实施概况

第三节 幼儿教育思想

第五章 清末的幼教（1862～1911年）

第一节 文教政策、教育宗旨和选才制度

第二节 学校制度及幼教法规

第三节 幼教实施概况

第四节 幼儿教育思想

第六章 中华民国的幼教（1912～1949年）

第一节 教育宗旨或教育方针

第二节 学校制度及幼教法规

第三节 公立幼教机构和师资培训机关

第四节 私立幼教机构和幼师培训机关

第五节 苏区和边区的幼教事业

第六节 幼儿教育思想

第七章 中华人民共和国的幼教（1949～1999年）

第一节 教育方针和政策

第二节 学校制度及幼教法规

第三节 幼教实施概况

第四节 幼教师资培训概况

第五节 台湾省的幼教事业

第六节 幼儿教育思想