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前言

中国有几千年的文明史，是个史学大国。历史是一部内容深

邃的教科书。古人云：“以史以镜，可以知兴替”。“鉴往知来”。客

观事物的发展规律存在于历史进程之中。教育史的研究应当受到

重视，这不仅可以促进教育科学理论的发展，也可以使广大教育

工作者更深刻地认识教育规律，减少工作中的失误和左右摇摆。

本志目录（仅供参考，以实际为准）：

目录

序 陶增骈

·上编·

第一章 东北民族教育史论

第一节 东北民族教育史研究意义论

第二节 东北民族教育史与民族源流论

第三节 汉族教育与东北民族教育论

第四节 地方民族政权与民族教育论

第五节 东北民族教育史研究方法论

第六节 东北民族教育历史启示论

第二章　古代东北民族政权与民族教育

第一节 鲜卑族慕容部建立的前燕（公元285—370年）

第二节 鲜卑化汉人建立的北燕（公元407—436年）

第三节 鲜卑族拓跋部建立的北魏（公元386—439年）

第四节 夫余族东明建立的夫余

（公元22—497年）

第五节 高句丽族建立的高句丽（公元前37年—公元668年）

第六节 靺鞨族粟末部建立的渤海（公元698—926年）

第七节 契丹族建立的辽（公元916—1125年）

第八节 女真族建立的金（公元1115—1234年）

第九节 蒙古族建立的元（公元1206—1368年）

第十节 满族建立的后金、清（公元1616—1911年）

第三章　历代的少数民族教育政策

第一节 古代中央政权的民族教育政策

第二节 古代东北少数民族政权的教育政策

第三节 民国、伪满的民族教育政策

第四节 新中国的民族教育政策

第四章　东北民族教育发展的历史轨迹

第一节 夏至辽代之前

第二节 辽金元时期

第三节 明清时期

第四节 中华民国时期

第五节 中华人民共和国时期

·中编·

第五章　肃慎、挹娄、勿吉、靺鞨、女真教育史

第一节 肃慎、挹娄、勿吉、靺鞨教育史

第二节 金代女真的教育

第三节 金代女真族教育家完颜雍

第四节 金代女真族教育家完颜希尹

第五节 元明时期的女真族教育

第六章　秽貊、夫余、高句丽教育史

第一节 秽貊教育史

第二节 夫余教育史

第三节 高句丽教育史

第七章　东胡、乌桓、鲜卑、奚教育史

第一节 东胡教育史

第二节 乌桓教育史

第三节 鲜卑教育史

第四节 鲜卑族教育家慕容廆、慕容皝、慕容俊

第五节 奚教育史

第八章　室韦、渤海、契丹教育史

第一节 室韦教育史

第二节 渤海教育史

第三节 契丹教育史

第四节 辽代契丹族教育家耶律阿保机

第五节 金代契丹族教育家耶律履

第一节 清军入关前的满族教育

·下编·

第九章　满族教育史

第二节 清代东北满族的学校教育

第三节 清代东北满族的科举

第四节 清代汉族流人对满族教育的贡献

第五节 清末满族教育的改革

第六节 努尔哈赤、皇太极的教育思想

第七节 民国前期东北的满族教育

第八节 日伪时期东北的满族教育

第九节 中华人民共和国的东北满族教育

第十章　蒙古族教育史

第一节 元代的蒙古族教育

第二节 明代的蒙古族教育

第三节 清代鸦片战争前的蒙古族教育

第四节 近现代的蒙古族教育

第五节 新中国的蒙古族教育

第十一章　锡伯族教育史

第一节 锡伯族的社会状况

第二节 早期的锡伯族教育

第三节 清代的锡伯族教育

第四节 近现代的锡伯族教育

第十二章　朝鲜族教育史

第一节 东北朝鲜族源流

第二节 清代朝鲜族教育

第三节 民国时期的朝鲜族教育

第四节 伪满的朝鲜族教育

第五节 解放战争时期的朝鲜族教育

第六节 新中国成立至“文化大革命”的朝鲜族教育

第七节 社会主义新时期的朝鲜族教育

第十三章　回族教育史

第一节 东北地区回族的生活状况

第二节 伊斯兰宗教教育与社会教育

第三节 清末民初的回族教育

第四节 伪满时期的回族教育

第五节 新中国建立前后的回族教育

第六节 回族教育家张德纯、赵洪周

第十四章　赫哲族教育史

第一节 赫哲族的一般情况

第二节 赫哲族的原始教育

第三节 赫哲族学校教育的初期阶段

第四节 赫哲族学校教育的普及

第一节 达斡尔族社会生活和社会教育

第十五章　达斡尔族教育史

第二节 清代达斡尔族学校教育

第三节 民国时期达斡尔族教育

第四节 伪满时期达斡尔族教育

第五节 新中国的达斡尔族教育

第十六章　鄂伦春族教育史

第一节 鄂伦春族社会生活和社会教育

第二节 鄂伦春族学校教育的初期阶段

第三节 解放后的鄂伦春族教育

第十七章　鄂温克族教育史

第一节 鄂温克族社会生活和社会教育

第二节 鄂温克族的学校教育

第三节 新中国的鄂温克族教育

后记