北京教育60年 1949-2009图集.pdf电子版下载

序

北京是千年占都，是中国近

代教育的策源地。自建都起，这

里即采天子学制，立文庙、兴太

学、开科举、设宗学、建府学，

逐渐成为全国文化教育中心。

1862年，京师同文馆设立，成为

我国教育制度迈向近代的开端；

1898年，京师大学堂诞生，标志

着我国近代大学教育的肇始。

1919年，新文化运动勃兴，开民

主科学之新风，采西方教育之良法，一个全新的近代教育体系遂奠基于京城。然

而，旧的社会制度束缚了教育的发展。截至1949年北京解放，这个教育的首善之

区，仅有13所大学，在校学生15161人；中等学校，在校学生4.46万人；小学学龄

失学儿童却高达10万人，占全部小学适龄儿童的46%。

本志目录（仅供参考，以实际为准）：

回眸篇

一、迎接解放与抗美援朝

二、创建各类新型学校

三、学生培养教育

四、建立新型教师队伍

五、“动荡”中的学校教育

成就篇

一、拨乱反正恢复高考，迎来教育改革春天

二、普及水平不断提高，受教育机会逐渐增多

三、教育结构日趋优化，各级各类教育协调发展

四、城乡教育差距缩小，弱势人群受教育有保障

五、教育改革逐步深化，促进学生全面发展

六、教育功能不断拓展，贡献力日益提升

七、国际合作日趋活跃，开放交流不断扩大

八、各类培训广泛开展，学习型城市建设不断推进

九、教育投入持续增加，办学条件不断改善

未来篇

一、科学规划教育发展目标

二、实现首都教育现代化